В педагогической литературе существует три точки зрения на методическую деятельность педагога.
1. Постоянное самообразование педагога, повышение уровня дидактической и методической подготовленности, освоение наиболее эффективных методов, приемов воспитания и обучения.
2. Обмен и передача накопленного теоретического и практического педагогического опыта.
3. Активное участие в семинарах, круглых столах, конференциях, проведении научных исследований и т.д..
В настоящее время о дистанционном обучении говорят многие. Но возможно ли заниматься с детьми дошкольного возраста на удаленке? Эти вопросы еще мало изучены и литературы практически не найти. Сама жизнь ставит нас в рамки непредвиденных обстоятельств.
Данная презентация - это результат изучения темы дистанционного обучения в течении шести месяцев.
Изучена научная литература, прослушаны вебинары, мной пройден марафон: "Секреты IT-педагога".
Одним из актуальных вопросов остается
нормативно-правовое обеспечение дошкольного образования.
Множество приказов, программ, методических разработок - а как педагогу XXI века во всем этом не запутаться? Помогут следующие видео-материалы!
Каждому педагогу, работающему в дошкольном образовательном учреждении необходимо обладать навыками составления рабочей программы дошкольного образования и уметь составить дополнительную общеразвивающую программу!
Рекомендации разработаны на основе научной и практической деятельности
Рекомендации по оформлению конкурсных материалов, по обобщению опыта работы, на что обратить внимание.
Рекомендации основаны на многолетнем опыте работы в конкурсном движении.
Умение подать себя, грамотно составить презентацию кабинета, или представить результаты своей деятельности, это неотъемлемые составляющие компоненты высокой профессиональной компетенции современного педагога.
Рекомендации учителям-логопедам дошкольных образовательных учреждений
по эффективной подготовке к любой проверке или инспектированию.
Основаны на многолетнем опыте работы.
"Особенности речевого развития у дошкольников.
Маркерные точки развития речи в норме по возрастным категориям.
Методика развития речи" .
Авторский лекционный материал.
В лекции рассматриваются основные вопросы:
1.Что такое речь? Основные понятия.
2.Речевой аппарат.
3.Направления речевого развития ребенка.
4.Возрастные особенности развития – маркерные точки.
5.Методика развития речи.
6.Правильное речевое поведение воспитателя.
7.Взаимосвязь воспитателя и учителя-логопеда.
8.Некоторые приемы по развитию связной речи (из практики).
Что такое инновации? Как мотивировать коллектив на инновационную деятельность?
Особенности составления ярких качественных презентаций в дошкольном образовательном учреждении
Лекционный материал.
Интеллектуально-речевое развитие воспитанников старшего дошкольного возраста
развитие детей
| ОТКРЫТЬ |
